Плавает или тонет? Горит или плавится?

Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.

Задача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. В ходе опытной деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь, соблюдать правила безопасности.

В дошкольном возрасте ребенок открывает для себя свойства многих окружающих предметов. Задача взрослого - поддержать интерес ребенка к изучению и экспериментированию.

В целях реализации годовой задачи по формированию у детей познавательных процессов путём активизации творческой,  исследовательской деятельности, качественному оснащению развивающей среды по детскому экспериментированию и выявлению передового педагогического опыта, в детском саду прошёл смотр - конкурс  «Лучший уголок экспериментирования».  Среди критериев  конкурсного отбора были: разнообразие материалов и оборудования для экспериментирования, методическое обеспечение, эстетическое оформление, грамотное сочетание уголка с интерьером группы, их доступность и способность заинтересовать детей.

Воспитатели ответственно подошли к конкурсу, с энтузиазмом и заинтересованностью. На протяжении всей деятельности  по развитию  у детей познавательной  активности и любознательности велась тесная работа с родителями. Педагоги детского сада в консультационной форме помогали родителям разобраться с проблемами детского экспериментирования. Рассказывали для чего нужно проводить с детьми опыты,   что и когда лучше использовать. В свою очередь родители приняли активное участие в организации уголков  для детского экспериментирования.

Жюри конкурса отметило хорошую оснащенность уголков, разнообразие дидактического, практического материала и оборудования.  Уголки во всех группах были пополнены приборами, оборудованием и материалами для проведения опытов и экспериментов. Значительно обновились и пополнились картотеки опытов, появились новые наглядные пособия, дидактические игры, художественная литература.

По итогам конкурса

первое место среди групп младшего и среднего возраста заняла

группа № 2 «Пчёлки» - воспитатели Баулина Елена Анатольевна, Шумрикова Татьяна Клавдиевна.

среди групп старшего дошкольного возраста лидером стала

группа № 6 «Подсолнухи» - воспитатели Степанова Галина Николаевна,  Филиппова Ирина Фёдоровна.

Номинации в конкурсе на лучший уголок экспериментирования:

«Лучшее эстетическое оформление» - группа № 1 «Теремок» -

воспитатель Тембурская Оксана Владимировна;

«Лидер перемен» - группа № 3 «Родничок» -

воспитатели Будвитис Виктория Вячеславовна,  Диткувене Вероника Юрьевна;

 «Ответственность и исполнительность» - группа № 8 «Капельки» - воспитатели Фролова Ольга Евгеньевна, Зернова Ирина Анатольевна;

«Разнообразие и полнота представленных материалов» - группа № 4 «Мотыльки» -

воспитатели Андрусик Татьяна Александровна, Знак Татьяна Валерьевна; 

«Образец мастерства» - группа № 5 «Звездочки» -

воспитатель Фоминых Елена Алексеевна;

«Индивидуальный стиль» - группа № 7 -

воспитатели Потаченко Раиса Антоновна, Филатова Елена Ивановна.

Администрация детского сада благодарит всех участников конкурса, желает творческих успехов и новых  идей!!!